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雪白雪白的什么的词语(雪白雪白的什么的词语一年级)

作者 : 小八八 发布时间: 2021-10-27 13:30 文章热度:3 字体:
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      【引】

      下面这篇特别约稿。叶老师是一位优秀的思维导图和记忆力训练老师,并带领着一个有朝气的讲师团队。

      我与叶老师结缘于2019年的思维导图管理师课程。在课堂中,她给我留下了深刻的印象。

      叶老师很擅长艺术型手绘导图,也有天马行空的想象力和创意。我们一起来看看,叶老师是如何善用导图,解决古诗词记忆难题的。

      【正文】

      记忆速度、记忆数量、记忆质量,是每个人都想突破的,尤其是对学生来说。

      思维导图近年来广为流行,很多人也因此受益。无论是用来做笔记、写计划,还是做总结,都既方便又简单。

      从帮助记忆上来说,确实作用挺大。下面,我专门就思维导图在用于古诗词记忆教学方面的想法和做法,与大家分享交流:

      (以李清照诗词为例)

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      一、思维导图在辅助记忆方面,重点在“导”,而不是“图”。

      记古诗词的难点在于,不光要理解意思,还要做到一字不差地背出原文。

      但有很多人在画思维导图的时候,不过是把原文的关键词抄了一遍而已,其实作用不大。

      那么,怎样做更好呢?

      我们都知道引导记忆最有帮助的就是“线索”,而线索肯定就是越简单越好记!

      (很多人是将关键词抄下来,然后又用故事法、串联法把关键词串联一遍,整得比死记硬背记的内容还复杂。图什么呢?)

      我认为,只要按照大脑记忆的习惯,复杂转简单、陌生转熟悉、抽象转形象。

      这样,看到图,能引导自己背出原文,就可以了。

      1、中心图:没有唯一标准,自己能明白知就行。

      桂花,我用柜子上的花做提示,鹧鸪呢?不就是折菇吗?

      一想到这个画面,题目自然呈现。

      李清照《鹧鸪天.桂花》中心图

      大家再来看这个中心图。是不是只要稍加想象,就能把题目记住了?

      李清照《醉花阴.薄雾浓云愁永昼》中心图

      当然,“导”,也是因人而异。

      也许你连图都可以不要,那行。就写个字或做个标记,就可以了。

      2、分支:不用去管原文本来应该分几支,方便记忆就好。

      有时候,我们会纠结到底是按段落画分支好,按句子画分支好,还是按意思画分支更好?

      我个人觉得,你觉得记的难点在哪里,就在哪里分支。

      这样并不会影响你对原文的理解。有些古诗的含义,是先背下来再慢慢理解的。

      例1:李清照《鹧鸪天.桂花》全文导图

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      原文:

      暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。

      梅定妒,菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。

      译文:

      淡黄色的桂花,并不鲜艳,但体态轻盈。于幽静之处,不惹人注意,只留给人香味。不需要具有名花的红碧颜色。桂花色淡香浓,应属最好的。

      梅花肯定妒忌它,而它又足以令迟开的菊花感到害羞。桂花是秋天里百花之首,天经地义。屈原对桂花不太了解,太没有情意了。

      不然,他在《离骚》中赞美那么多花,为什么没有提到桂花呢?

      3、关键词

      你觉得哪个是就是。最好用的是符号、图标,而不是文字。

      例2:李清照《醉花阴.薄雾浓云愁永昼》全文导图

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      原文:

      薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

      东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

      译文:

      薄雾弥漫,云层浓密,日子过得愁烦,龙涎香在金兽香炉中缭袅。又到了重阳佳节,卧在玉枕纱帐中,半夜的凉气刚将全身浸透。

      在东篱边饮酒直到黄昏以后,淡淡的黄菊清香溢满双袖。莫要说清秋不让人伤神,西风卷起珠帘,帘内的人儿比那黄花更加消瘦。

      二、思维导图是自己最习惯的“思”,而不是去死记硬背别人的“思”。

      思维导图是自己最习惯的“思”,而不是去死记硬背别人的“思”。

      每个人的想象力都不一样。

      有的人可以通过一个词的提示就背出一大段,所以他的导图一定是非常简单的;而有的人需要大量的提示,才能完成记忆过程,那么他的导图复杂也是有道理的。

      所以,我认为要做到更高效地记忆,想象力训练必须是长期坚持的。

      否则,别人的记忆过程再完美,你也很难get到。

      例3:李清照《如梦令·常记溪亭日暮》全文导图

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      原文:

      常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

      兴尽晚回舟,误入藕花深处。

      争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

      译文:

      应是常常想起一次郊游,一玩就到日暮时分,沉醉在其中不想回家。一直玩到没了兴致才乘舟返回,却迷途进入藕花池的深处。

      奋力把船划出去呀,奋力把船划出去!叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩水鸟。

      例4:李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》全文导图

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      原文:

      昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。

      试问卷帘人,却道海棠依旧。

      知否,知否?应是绿肥红瘦。

      译文:

      昨天夜里雨点虽然稀疏,但是风却劲吹不停。我酣睡一夜,然而醒来之后依然觉得还有一点酒意没有消尽。

      于是就问正在卷帘的侍女,外面的情况如何,她说海棠花依然和昨天一样。你可知道,你可知道,这个时间应该是绿叶繁茂,红花凋零了。

      三、日常学习中的应用是没有“规则”的,不用去向竞技标准“靠”。

      个人理解,思维导图的规则其实就是条理性和思维可视化。除了用于教学和比赛,重点还是给自己用的。

      就像有人会问,要画成你这样子,花不少时间吧?是的。

      所以,如果我们平时自己背古诗时画的图,不用太在意画面、线条、布局、插图……

      重点是,能调动起你自己的思维和一切感官,能够快速记住内容,就行了!

      例5:李清照《渔家傲·雪里已知春信至》全文导图

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      原文:

      雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。

      造化可能偏有意。故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁。莫辞醉。此花不与群花比。

      译文:

      白雪皑皑,满眼银色世界。就在这银色的世界里,一树寒梅点缀其间。那覆雪悬冰的梅枝,晶莹剔透,别在枝头的梅花,丰润姣洁。

      就是从这傲雪而放的梅花,人们才知道了春天就要到来的消息。梅花含苞初绽,娇美可怜,芳气袭人,就像庭院里刚刚出浴,换了新妆的美人。

      大自然可能也有偏爱,她怜爱这娇艳的梅花,作为陪衬,才让月光这样皎洁清澈,玲珑剔透,洒满大地。

      让我们举杯开怀畅饮吧,值此花好月圆雪白的良宵,品酒赏梅,一醉方休。要知道,群花竞艳,谁也逊色于梅花呀。

      例6:李清照《武陵春·春晚》全文导图

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      原文:

      风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

      闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

      译文:

      风停了,尘土里带有花的香气,花儿已凋落殆尽。日头已经升老高,我却懒得来梳妆。

      景物依旧,人事已变,一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨,还未开口,眼泪先流下来。

      听说双溪春景尚好,我也打算泛舟前去。恐怕双溪蚱蜢般的小船,怕是载不动我内心沉重的忧愁啊。

      四、结语

      不是所有画成那个样子的都叫思维导图,也不是画成那个样子一定就能帮助你记忆!

      我的分享是希望大家可以开拓思路,找到自己喜欢的学习方式。

      因为不管是什么样的学习方法和工具,只有结合自己的实际进行训练、思考和转化,你才能感受到这个方法和工具带来的便捷和高效。

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      (来源:宋莹驿站服务中心)